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E. E. ENS. MÉDIO INTEGRAL PROF. EDUARDO
VELHO FILHO
DIRETORIA DE ENSINO DE BAURU
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GUIA
DE APRENDIZAGEM
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1ª Série Ensino Médio - 2º Bimestre
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Professor:
Josiane Cristina Tripodi
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Área: Ciências Humanas e suas Tecnologias Filosofia
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JUSTIFICATIVA DA UNIDADE: Neste bimestre o objetivo da
disciplina será desenvolver no aluno uma imagem crítica da ciência, trabalhando
conceitos e temas básicos como ciência, dedução, indução e verdade.
ATIVIDADES PRÉVIAS: Levantamento de informações sobre
ciências esclarecimento sobre o conteúdo abordado no bimestre.
Habilidades
e Competências: Estimular o
desenvolvimento de diversas habilidades, tais como dominar diferentes
linguagens e compreender diferentes fenômenos do conhecimento; incentivar as
competências que possibilitam uma visão crítica da ciência, escapando, por
assim dizer, da ingenuidade diante do conhecimento científico como verdade
última; inserir o aluno no âmbito da ciência como atividade humana,
convidando-o ao universo de sua produção; incentivar as práticas de pesquisa,
sistematização e apresentação de conceitos e informações, com os quais os
alunos também serão levados a fundamentar conhecimentos teóricos.
ATIVIDADES DIDÁTICAS – CONTEÚDOS
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Introdução à Filosofia da Ciência
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Introdução à
Filosofia da Cultura – Mito e Cultura
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Introdução à Filosofia da Religião – Deus
e a Razão
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Introdução à Filosofia da Arte - Nietzsche
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ATIVIDADES AUTODIDÁTICAS
- Aulas expositivas dialogadas; -
Leitura de obra de ficção; - Debates; - Interpretação de filmes e fragmentos
destes;
- Autorreflexão e análise de
situações cotidianas.
ATIVIDADES DIDÁTICO-COOPERATIVAS
- Apresentação de Seminários; - Exercícios em grupo e
Debates;
OBJETIVO INSTITUCIONAL GERAL
Compreender e identificar os
conteúdos da Filosofia da Ciência, da Religião, Cultura e Arte.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Desenvolver o senso crítico e
argumentação do aluno;
- Identificar e realizar
procedimentos de pesquisa, tais como: observação, entrevistas, elaboração de
roteiros para entrevistas e observações, registros, classificações,
interpretações.
- Desenvolver a prática da cidadania;
- Relacionar práticas de cidadania ao
respeito às diferenças;
- Refletir sobre a importância do
conceito de alteridade para a análise de diferentes culturas.
- Discutir a condição estética
existencial dos seres humanos;
- Compreender o conceito de
etnocentrismo no contexto da reflexão sobre relações entre diferentes culturas;
- Desenvolver a compreensão da
relação entre cultura e natureza.
TEMAS TRANSVERSAIS: Ética e cidadania.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES: Pesquisas em jornais, revistas e internet, leitura,
exibição de filmes.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO: Elaboração de textos dissertativos argumentativos,
avaliação individual e em grupo (objetiva e dissertativa).
VALORES: Responsabilidade, ética e cidadania.
FONTES DE REFERÊNCIA – Professor
Currículo de
Estado de São Paulo: Ciências Humanas e suas tecnologias. Ensino Fundamental –
Ciclo II e Ensino Médio.
CHAUÍ,
Marilena. Iniciação à Filosofia.
Editora Ática.
ARANHA,
Maria Lúcia; MRTINS, Maria Helena Pires. Introdução
à Filosofia.
TELES,
Antônio Xavier. Introdução ao estudo de
Filosofia. Editora Ática.
SANTOS,
Alaíde dos. Mega estudante cidadão. Editora
Riddel.
JAPIASSÚ,
Hilton; MARCONDES; Danilo. Dicionário básico
de Filosofia. Jorge Zahar Editor.
FONTES DE REFERÊNCIA - Aluno
JAPIASSÚ,
Hilton; MARCONDES; Danilo. Dicionário
básico de Filosofia. Jorge Zahar Editor.
CHAUÍ, Marilena. Iniciação
à Filosofia. Editora Ática.
